大中小三级融合模式指的是什么？

一、何为大、中、小融合（上海地区）

2018年游语在上海复旦大学的融合项目宣广中，根据场所的开放程度、普通儿童和家庭参与互动程度、特殊儿童及家庭之间的互动和联结建立程度，首次提出“大中小”三级融合形式 。

在实践中，游语不断探索大、中、小融合模式的具体操纵，使得“融合教育实践”在中国的落地更加有效，具有可操作性。

大融合是指在孩子上学读书的学期中，游语派认证的影子老师到幼儿园和小学，帮助特殊孩子适应学校。在认证影子老师的帮助下，孩子能更好的参与学校活动，提高行为管理能力、情绪处理能力、语言学习、学业学习等。

大融合还可以发生在公园、社区等开放场所——吸引更广泛的社会人群（尤其是大小天使们），有爱心的社会人群参与到特殊儿童的融合教育中，如：亲子野餐郊游、公园感统团建、公园人际互动指导等； 游语开展的多场公园大融合活动，用实践证明“有趣的游戏是融合有效的关键”。游戏是孩子们天然的互动语言，游语大融合将坚持用游戏的形式促进特殊儿童和正常发展儿童之间的关系建立。

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中融合包括反向融合、6-8人社交小组融合及场馆融合。在游语专业老师和志愿者带领下的在封闭场馆内的融合活动。通过丰富的活动形式吸引大小天使们来帮助特殊儿童及他们的家庭。又称为“反向融合”。场馆融合，指在游语“国顺东路800号场馆”中的融合——游语专业人士组织兴趣活动，如：亲子瑜伽、亲子烘焙、亲子派对等。社交小组指的是4-6名学生共同参与的社交\感统小组课。社交小组课程，能够有效提高儿童独立性、家长退出集体课堂，在专业老师的带领，完成每次1小时的集体小组课。

小融合是指的是2个同伴相互支持，即：1个老师2名小朋友参见的社交友谊课。

每次小融合小组课后有半小时的家庭指导时间，教会家长如何在居家环境中扩充、泛化课堂的学习

二、上海之外如何将融合教育进行落地呢？

上海之外的希望学习游语经验的城市，可以有以下方式：

1. 初级影子老师合作培训——参加培训的影子老师会获得游语认证的影子老师证书（初阶）

   
   

初级影子老师合作顺利者，会持续开展后期的持续培训合作

2.根据游语经验，在目前影子老师资源极少的环境下，家长自行组建影子老师团队是解决孩子入学事宜的好方法 。

游语提供持续培训+线上督导，也能获得游语认证的影子老师证书（初-中-高阶）

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3.家长可添加小语微信，入城市融合群，定期线上讲座；及免费的专家解答